Tous ensemble le samedi 17 octobre 2026

Depuis la mi-septembre, une autre forme de mécontentement se propage lentement dans un autre pan de la société. Lassés de leur existence morne, certains lycéens ont décidé de bloquer l’accès à leurs établissements pour faire entendre leur voix. Au début, seuls quelques lycées ont été bloqués et les actions sont restées isolées. Cela n’a eu aucune conséquence majeure et n’a pas inquiété les autorités.

Parmi les différentes revendications des étudiants, on peut résumer les points suivants :

• Réduire le nombre d’élèves par classe.

Depuis des années, la taille des classes a progressivement augmenté, au point qu’il n’est pas rare qu’un enseignant ait en moyenne 30 à 35 élèves par classe. Cela nuit à la capacité de chaque élève d’apprendre à son propre rythme.

• Réduire le nombre d’heures d’enseignement hebdomadaires.

Bien que la France soit connue pour ses nombreuses et longues vacances scolaires tout au long de l’année, les élèves passent généralement une longue journée d’école — parfois de 8h à 18h — ce qui représente entre 28 et 35 heures de cours par semaine, selon le niveau du lycée et les options choisies.

• Améliorer l’infrastructure des écoles secondaires.

À l’instar de l’administration territoriale de l’État, les établissements d’enseignement secondaire perpétuent les inégalités sociales. Certains, situés dans des quartiers aisés, ne souffrent d’aucun problème d’infrastructure, tandis que ceux des zones défavorisées sont vétustes. Par exemple, certains établissements connaissent des problèmes récurrents avec leurs sanitaires, d’autres sont dépourvus de chauffage en hiver et d’une isolation adéquate, et d’autres encore ont des toitures qui fuient lorsqu’il pleut.

• Débarrassons-nous de « ParcourSup ».

« ParcourSup » est le nom d’une plateforme en ligne que les élèves de terminale sont tenus d’utiliser pour indiquer leurs aspirations post-baccalauréat. Créée en 2018, cette plateforme leur permet d’exprimer leurs souhaits et de postuler à diverses formations supérieures, telles que les universités, les écoles supérieures, les écoles professionnelles et autres organismes de formation. Fonctionnant grâce à des algorithmes, cette plateforme est critiquée depuis sa création pour le manque de transparence de ses critères d’admission. Elle génère un stress et une compétition considérables entre les élèves, car ceux qui ont obtenu de meilleures notes sont plus facilement admis, tandis que d’autres peuvent se retrouver sans aucune perspective après le lycée, illustrant une fois de plus comment ce type de sélection informatisée exacerbe les disparités et les inégalités sociales.

• Embaucher davantage d’enseignants suppléants pour assurer la continuité de l’apprentissage.

Les élèves se plaignent du fait que, lorsqu’un de leurs professeurs est malade, il n’y a souvent pas de remplaçant disponible pour assurer la continuité de leurs cours. Il arrive ainsi que des élèves se retrouvent sans professeur pendant des semaines pour une matière donnée, même si celle-ci fait partie de leur programme de baccalauréat. Le problème, c’est aussi celui des 15 jours de carence avant de remplacer un prof absent.

Des élèves brûlent des poubelles devant un lycée à Lille le 1er octobre 2026.

Tous les points soulevés par les étudiants sont une conséquence directe d’années de restructuration de l’éducation, de coupes budgétaires dans les dépenses publiques et de réformes néolibérales. De plus en plus, les écoles publiques sont gérées comme des entreprises privées et sont contraintes de se faire concurrence pour gagner en efficacité.

Cela ne signifie pas pour autant que, sans coupes budgétaires dans les dépenses publiques et sans réformes néolibérales, le système scolaire serait idéal. Sous le capitalisme, le système scolaire est un instrument de l’État pour nous contraindre, étouffer notre individualité, réprimer notre esprit de rébellion et nos aspirations, et nous réduire à une main-d’œuvre docile exploitable toute notre vie.

Le 1er octobre 2026, les forces de police progressent vers une barricade en feu à Saint-Denis.

…Il s’est embrasé.

Le lundi 28 septembre, l’information concernant ces blocages parvint enfin aux étudiants, qui décidèrent de coordonner des actions d’envergure. Dès le matin, ils commencèrent à bloquer les entrées de leurs établissements scolaires, érigeant des barricades de fortune avec tout ce qu’ils trouvaient et, dans certains cas, incendiant des poubelles. Si certains de ces blocages furent peut-être initiés par des associations étudiantes ou de petites organisations politiques, d’autres relevaient clairement d’initiatives personnelles menées par de petits groupes d’individus très motivés. La diffusion virale d’images sur les réseaux sociaux contribua probablement à faire passer le message, créant un effet d’entraînement parmi les adolescents : « Regardez ce que fait l’autre école. Faisons-le aussi ! » Cette première journée d’action donna le ton pour le reste de la semaine, le mouvement s’étendant au-delà de Paris et de sa région.

Le lendemain, alors que les enseignants, les personnels soignants, les pompiers et autres employés du secteur public se mettaient en grève et manifestaient par milliers dans plusieurs villes contre les coupes budgétaires annoncées par le gouvernement et en faveur de meilleurs salaires et conditions de travail, les lycéens ont accentué la pression en manifestant devant quelque 400 établissements scolaires à travers la France, bloquant complètement une quarantaine d’entre eux.

Sans hésiter, Laurent Nuñez, alors ministre de l’Intérieur et ancien préfet de police de Paris (2022-2025), a décidé de réprimer ce mouvement naissant par la force. Des policiers ont été déployés dans les lycées pour démanteler les barricades et disperser les adolescents. Comme prévu, cette stratégie a engendré des affrontements entre lycéens et forces de l’ordre lourdement armées.

Lors des affrontements, la police a fait usage de nombreuses grenades lacrymogènes et de balles en caoutchouc contre les étudiants, tandis que des groupes d’adolescents et de jeunes adultes résistaient en lançant des pierres, des bouteilles, des feux d’artifice et d’autres projectiles. À la fin du deuxième jour de manifestations, plus de 400 personnes avaient été arrêtées à travers la France.

Des policiers se tiennent devant une barricade en feu à Lille, le 30 septembre 2026.

Cependant, la répression brutale n’a pas entamé la détermination des étudiants, qui ont décidé de poursuivre le mouvement en organisant des blocages massifs d’établissements scolaires le mercredi 30 septembre. Les affrontements avec les forces de l’ordre se sont intensifiés à mesure que les blocages et autres actions s’étendaient à de nombreuses villes, contraignant le ministre de l’Intérieur à reconnaître officiellement, le soir même, que malgré sa stratégie répressive, le mouvement étudiant gagnait en force et prenait de l’ampleur. Le 30 septembre, la police a arrêté 625 personnes lors des affrontements. Les premières preuves de brutalités policières ont circulé en ligne : au moins trois étudiants ont été grièvement blessés/mutilés par des tirs de la police.

Le jeudi 1er octobre, les étudiants ont poursuivi leur mobilisation. Pour la première fois depuis le début du mouvement, des étudiants universitaires ont rejoint la lutte, bien que moins nombreux et moins déterminés que leurs camarades plus jeunes. Neuf cents manifestations, émeutes et blocages ont été recensés à travers la France. Les autorités ont signalé des tentatives d’incendie criminel, tant à l’extérieur qu’à l’intérieur de certains bâtiments ; en raison d’importants dégâts causés par un incendie, un lycée de Nantes restera fermé pendant un mois. Ce jour-là, les étudiants sont parvenus à paralyser au moins 160 lycées et à bloquer l’accès à 30 universités. Cette journée d’action intense a conduit à près de 2 000 nouvelles arrestations, portant à près de 3 000 le nombre total d’étudiants arrêtés et placés en garde à vue depuis le début de la semaine.

L’Institut Nelson Mandela de Nantes, le 1er octobre 2026. L’institut restera fermé pendant au moins un mois.

Défendre le pouvoir à tout prix

Cette nuit-là, le gouvernement réalisa que son incapacité à contrôler les émeutes étudiantes le menait vers une nouvelle crise politique.

Pour reprendre le contrôle de la situation, les autorités ont pris plusieurs décisions hâtives :

• Le Premier ministre actuel a convoqué une réunion de crise du cabinet pour le lendemain afin de discuter des plans et stratégies possibles pour mettre fin à ces émeutes, arguant que la situation était passée d’un mouvement étudiant caractérisé par des blocages d’écoles à une situation de violence urbaine incontrôlable.
• Le ministre de l’Éducation a annoncé publiquement que 400 écoles secondaires resteraient fermées vendredi pour des raisons de sécurité, soit parce que la sécurité du personnel enseignant et des élèves ne pouvait être garantie, soit en raison de dommages matériels. Les élèves ne pouvant se rendre à l’école poursuivront leurs cours en ligne.
• Le ministre de l’Éducation a également annoncé qu’il rencontrerait le lendemain les syndicats étudiants et les organisations politiques afin d’entendre leurs revendications et de trouver des solutions pour mettre fin à la crise. En rencontrant ces prétendus porte-parole, le gouvernement vise à affaiblir le mouvement en le divisant entre les « bons » étudiants aux revendications légitimes et les « manifestants et individus violents ».
• Le ministre de l’Intérieur a remis aux forces de l’ordre une liste de toutes les institutions jugées « à haut risque » par les services de renseignement. Treize institutions à Paris seulement figuraient sur cette liste. Cela laisse supposer que le gouvernement a identifié des menaces potentielles pour l’ordre établi et se prépare à prendre toutes les mesures possibles pour les neutraliser.
• Le ministre de la Justice a convoqué les procureurs généraux afin de discuter des suites judiciaires appropriées à donner aux étudiants détenus. Il est fort probable que le gouvernement cherchera à accélérer la procédure et à obtenir des peines sévères à titre dissuasif.

Cependant, toutes ces annonces n’ont guère freiné l’élan des manifestations étudiantes. Manifestations, blocages et affrontements avec la police se sont poursuivis dans tout le pays le vendredi 2 octobre, à la veille d’un week-end bien mérité.

Le 2 octobre 2026, un policier tente d’éteindre une barricade en feu à Aubagne.

Après une semaine entière de confrontation, les dirigeants politiques de tous bords ont tenté de tirer profit de la situation, réaffirmant leurs positions respectives.

Alors que Marine Le Pen, dirigeante du parti d’extrême droite Rassemblement national, insistait sur la prétendue nécessité de créer une nouvelle loi « anti-émeutes » pour réprimer ceux qui causent des destructions et résistent à la police, le gouvernement Macron critiquait les « violences » qui avaient eu lieu et jouait sur la dichotomie classique entre « bonnes formes de protestation » et « formes de protestation impardonnables », tout en accusant Mélenchon d’être responsable de tous ces événements.

Affrontements entre étudiants et forces de police à Brest le 2 octobre 2026

Le dimanche 4 octobre, le gouvernement a annoncé officiellement que plus de 400 collèges et lycées en France resteraient fermés le lendemain, la sécurité ne pouvant encore être garantie. Le ministre de l’Éducation nationale a déclaré que, depuis le début des manifestations, « 24 établissements scolaires ont été incendiés ou pillés et 78 membres du personnel enseignant ont été blessés ».

Le 2 octobre 2026, la police anti-émeute arrête un manifestant devant un lycée à Toulouse.

Des étudiants fuient les gaz lacrymogènes dans les rues de Lyon le 2 octobre 2026

Les médias sont actuellement inondés d’informations sur les événements du lundi 5 octobre. À ce jour, on estime à près de 1 000 le nombre d’arrestations, à 589 le nombre d’établissements scolaires ayant été le théâtre de manifestations ou de blocages (dont 240 en Île-de-France), et à 65 le nombre de policiers blessés lors d’affrontements avec les manifestants. Cela indique que le mouvement ne faiblit pas.

Nous sommes profondément attristés d’apprendre que le 5 octobre à Lens, un garçon de 15 ans a perdu une main après avoir reçu une grenade assourdissante utilisée par les forces de l’ordre contre les manifestants. L’un des trois adolescents blessés la semaine dernière a eu la mâchoire fracturée après avoir été touché à bout portant par un lance-grenades. Ce jeune homme de 14 ans est actuellement incapable d’ouvrir la bouche, l’impact lui ayant arraché toutes les dents du bas et fracturé celles du haut. Un autre adolescent de 16 ans, également blessé la semaine dernière, a perdu un œil après avoir été touché au visage par une balle en caoutchouc tirée par un policier.

Malheureusement, le gouvernement refusant de céder et cherchant à reprendre le contrôle par tous les moyens, les violences policières vont s’intensifier. Des blessures plus graves sont probables lors des prochains affrontements. Selon des sources officielles, 215 étudiants ont été blessés depuis le début des manifestations, ainsi que 85 membres du personnel éducatif et – selon certaines sources – 715 policiers. Ces chiffres sont biaisés et surestiment la violence des manifestants. Blesser et mutiler les gens, physiquement et psychologiquement, est la seule solution que l’État ait trouvée pour préserver la fragile illusion d’ordre. La police et le gouvernement ne sont pas là pour nous protéger.

Depuis le début des manifestations étudiantes, 5 060 personnes ont été arrêtées, dont 4 406 mineurs et 654 adultes. À ce jour, 1 802 personnes sont poursuivies : 1 483 mineurs et 319 adultes. Parmi elles, 14 sont en détention provisoire : 10 adultes et 4 mineurs.

Une barricade en feu à Aubervilliers le 2 octobre 2026

À l’approche du troisième acte de ce mouvement étudiant, l’atmosphère est tendue. Mardi 6 octobre, les étudiants sont de nouveau appelés à descendre dans la rue. Différents groupes prévoient déjà des blocages dans d’autres régions de France en signe de solidarité.

Nul ne peut prédire l’avenir, ni si le mouvement de contestation politique actuel continuera de prendre de l’ampleur, de se réinventer et de se prolonger jusqu’au 17 octobre, date à laquelle les Français sont appelés à descendre dans la rue. Nul ne sait si le mouvement trouvera les ressources nécessaires pour survivre à la répression brutale de l’État et des forces de l’ordre.

La seule chose dont nous soyons sûrs, c’est que rien n’est écrit à l’avance.

Note de la rédaction : Le 6, les manifestations étudiantes à travers la France ont rassemblé entre 256 000 et 450 000 manifestants, selon les chiffres communiqués par les autorités et les syndicats. De nombreuses marches ont dégénéré en affrontements violents avec les forces de l’ordre.

Le 8, les manifestations massives des lycéens dans toute la France ont été rejointes par la plupart des universités.

Mardi 13 octobre, ce sont 480 000 manifestants qui ont défilé à travers le pays. On sent que le mouvement étudiant prend le relais du mouvement lycéen. On constate une détermination des lycéens dans la durée. Mais nous n’avons jamais vu une telle violence policière à l’encontre d’un mouvement lycéen. A ce jour, 36 enquêtes de l’IGPN concernent des blessures mutilantes. Depuis le début du mouvement, plus de 6800 personnes ont été placées en garde à vue et plus de huit sur dix étaient mineures. Marion Maréchal, la petite-fille de Jean Marie Le Pen affirme que le mouvement lycéen est minoritaire et qu’il n’est pas légitime. On ne s’attendait pas à autre chose de sa part. Avec sa tante, elle se range du côté des forces « de l’ordre ». Les militants, les lycéens, les jeunes de banlieue…auront intérêt à se tenir sages en cas de victoire de Madame Le Pen à l’élection présidentielle.

En attendant, le samedi 17 octobre risque d’être chaud. Le mouvement lycéen-étudiant appelle à une nouvelle journée de mobilisation et il sera rejoint par les gilets jaunes et la C.G.T.

Une certaine convergence s’amorce. Avec la grève des cheminots le 5 novembre prochain et d’autres mouvements sociaux qui pourraient bien se réactiver, on sent une fébrilité au gouvernement.