Quand les réactionnaires de l’éducation se projettent dans leur avenir, il est temps de préparer le nôtre. Attention à ce rapport de tous les dangers pour l’Education Nationale tant du point de vue des jeunes que celui des enseignants. A lire attentivement…pour pouvoir mieux riposter.
LES 20 PRINCIPALES PROPOSITIONS DU RAPPORT
Ces vingt propositions, dont le détail figure dans le rapport, sont regroupées en quatre grands axes prioritaires de travail.
1 er axe prioritaire*
Favoriser le sentiment d’appartenance et l’adhésion de tous aux valeurs de la citoyenneté*
· *Sacralisation de l’école* avec *interdiction du port de signes ou de tenues ostensibles d’appartenance religieuse, politique ou philosophique pour les accompagnatrices et accompagnateurs de sorties > scolaires* · Mise en place d’un pacte proposé aux enseignants : *code de déontologie / serment d’entrée en fonction / signature du règlement intérieur de l’établissement*
*Réaffirmation de l’exposition obligatoire et effective des emblèmes de la République dans tous les établissements d’enseignement* (drapeau, devise « Liberté, Égalité, Fraternité », Déclaration des droits de l’homme et du citoyen à côté de la Charte de la laïcité) ·
*Port d’une tenue d’établissement* · *Recentrage du programme de l’histoire de France et de sa chronologie autour du récit national* · *Rappel en début de semaine par le chef d’établissement ou l’enseignant des valeurs citoyennes autour de sujets d’actualité*
2^ème axe prioritaire
*Restaurer l’autorité des enseignants et mettre en place une vraie formation à la transmission des valeurs* · *Révision de la maquette des formations en ÉSPÉ et des concours en y valorisant la transmission des valeurs républicaines* · *Effort massif sur la formation continue*, dans le cadre d’un plan pluriannuel · *Interdiction d’affecter en zone difficile des enseignants débutants* sauf demande de l’intéressé et *obligation de remplacement* · *Renforcement de l’autonomie des chefs d’établissement, en leur donnant un droit de regard sur le recrutement des nouvelles équipes*, dans le respect des règles de la Fonction publique · *Institution d’un véritable statut de directeur d’école dans l’enseignement primaire* · *Élaboration d’un code de bonne conduite à l’école, assorti d’un barème clair de sanctions prévoyant des travaux d’intérêt général scolaire* ·
*Création dans chaque département d’un établissement spécialisé d’accueil pour les élèves les plus perturbateurs*
3ème axe prioritaire
*Mettre l’accent sur la maîtrise du français et veiller à une meilleure concentration des élèves* · *Évaluation de la maîtrise du français tout au long de l’enseignement élémentaire, notamment en CM2 conditionnant l’accès en 6ème , l’apprentissage de la langue française devenant l’axe central des programmes du primaire* · *Suppression des ELCO* (dispositif d’enseignement des langues et cultures d’origine) et *intégration de l’enseignement de ces langues dans le programme d’apprentissage des langues étrangères* · *Interdiction des tablettes au primaire et *mise à l’étude d’un*dispositif de brouillage des téléphones portables *dans les écoles et les collèges
4ème axe prioritaire
*Mieux responsabiliser tous les acteurs* · *Modulation des allocations familiales pour lutter contre l’absentéisme scolaire* · *Information systématique des parents par SMS de toute absence injustifiée de leurs enfants* · *Mise en place dans l’enseignement public d’un système de remontée directe des incidents jusqu’au ministère* · *Meilleur contrôle du Parlement sur les choix stratégiques en matière d’enseignement*, notamment au travers d’un débat annuel sous l’autorité de la commission de la culture.
Le rapport envisage également*un certain nombre de mesures d’accompagnement *visant à faciliter la reconstruction de repères républicains stables, un fonctionnement plus harmonieux du service public de l’éducation et une amélioration des conditions d’exercice des enseignants.